Quelques propositions pour améliorer nos écoles, nos lycées et nos universités.

    Points litigieux

        Constat(s)

       Analyse

         Proposition(s)

- Les mutations

- Travailler dans les  régions intérieures :

        oui, mais !

Réponses (aux demandes) toujours injustifiées.

c’était « la logique du piston » qui régnait.

- plus de transparence.

- des critères clairs et surtout « équitables ».

« Humaniser » l’enseignement.

Montée irrésistible de l’intégrisme, du fondamentalisme, du terrorisme, etc

Adoption d’une politique pédagogique à court terme.

Miser un peu moins sur l’enseignement fonctionel et un peu plus sur l’enseignement culturel.

[Référence : Amor Séoud]

* Le sport universitaire ?

Le sport universitaire est complètement marginalisé dans les universités tunisiennes : Aux Etats-Unis, le sport est très souvent à l’origine de la renommée de l’université. Site à consulter : http://www.athletics-partner.com/votre-projet/le-sport-universitaire/

On considère que le sport est l’apanage des sportifs !

Accorder une place singulière au sport dans les universités.

-  une nouvelle architecture (et structure) de l’université tunisienne.

Les principes déontologiques du métier.

Deux professeurs en classe, et alors ?

Parfois, les professeurs ne se voient qu’à la fin du semestre (correction, examen, surveillance, etc)

 - Absence de    coordination.

Réunion mensuelle des profs  : Elaborer un cahier des charges national qui s’imposerait à l’ensemble des collectivités et les établissements sur les questions politiques majeures de la politique éducative.

        [Philippe Meirieu]

Une formation tout      

au long de la vie (life long trainer)

L’université demeure un lieu fermé.

Adoption d’une politique pédagogique à court terme.

L’université est ouverte à tout le monde :

Supprimer toute limite d’âge à tous les niveaux.